Джон Дейви Харрис — выдающийся учитель в школе, который мог бы заменить своему классу математику, физику, химию и в принципе любой предмет. Но, к сожалению, директор не позволял ему этого делать, поэтому он преподавал только физику и химию. Джон был самым строгим учителем — требовательным к домашним заданиям и беспощадным к низким результатам. На его уроках было опасно получать даже тройки, не то что двойки. У других учителей плохие оценки тоже не приветствовались, но ученикам начальных классов ещё везло, а вот средним и старшим классам… ой, как не повезло.

Вот и сегодня на уроке физики в классе сидели 12 учеников. Джон раздавал проверенные контрольные, но его лицо было мрачным. Он посмотрел на Лололошку, потом на остальных и произнёс ледяным тоном:

— Лололошка! Я думал, что объяснил всё достаточно подробно и разжевал материал! Но выходит, ты ни черта не понял! Видимо, мне стоит снова «объяснить» тебе… да и всему классу, мои дорогие ученики, — как не стоит получать двойки!

С этими словами он разорвал все листки с контрольными. Лололошка сразу понял, что это значит, — надо бежать. Он рванул из класса и помчался по коридору. Джон не сразу бросился за ним, но вскоре его голос разнёсся по школе:

— Где ты, Лололошка?! Иди сюда, я просто хочу объяснить, что учиться на двойки — плохо! Ты ведь знаешь, что так нельзя! Ну где же ты…

Бегать по коридорам во время урока в этой школе было нормой — как для учеников, так и для преподавателей. Лололошке удалось оторваться, и, решив, что опасность миновала, он вернулся в кабинет физики… но лучше бы он этого не делал. В классе царила полная тишина. Его одноклассники сидели за партами абсолютно неподвижно, их лица были бледны, а взгляды пусты и полны немого ужаса. Они не шевелились и не дышали, словно застывшие статуи, навсегда сохранившие маску крайнего испуга.

Так Джон наглядно объяснил, что получать двойки на его уроках — плохая идея. Лололошка стоял в ошеломлённом ужасе, не в силах оторвать взгляд от леденящей душу картины, как вдруг сзади к нему подошёл Джон. Джон положил руку ему на плечо, а в другой держал большой блестящий циркуль.

— Лололошка… вот ты где. — произнёс он спокойно, проводя холодным остриём инструмента по плечу ученика. — Давай обсудим твою успеваемость. Тет-а-тет.