урок биологии проходил, как и всегда, скучно и нудно, время тянулось стишком долго, а оставшиеся 20 минут казались вечностью. если у антона не было особых проблем с концентрацией и сидел он более менее спокойно, время от времени конспектируя слова учителя, то саша, которого этот монотонный голос мог только клонить в сон, все никак не мог найти себе места. парень и ложился головой на парту и вырисовывал на полях какие-то незамысловатые узоры, а пару раз просто сидел, наблюдая за тем, как сосед по парте выводит аккуратные буквы, выделяет слова разными маркерами, еще и пишет тремя цветными ручками..

— тох..ты как вообще писать то успеваешь?

голос звучал шепотом, чтобы учитель, не дай бог, не заставил обоих стоять весь урок. в ответ парень приподнял голову на лучшего друга, с легкой улыбкой пожав плечами, а после возвращаясь к конспекту

— как-то успеваю..

беловолосый лишь хмыкнул на его ответ, подперев щеку ладонью, продолжая смотреть на антона. несколько минут класс был наполнен лишь шумом тетрадных листов и голоса преподавателя, однако в конце концов, ощущая на себе пристальный взгляд, заговорил тяночкин

— снова скучно?

парень знал друга слишком хорошо, так что заметить его скучающий вид, даже не взглянув, не составляло никаких проблем

— мягко говоря..

антон спокойно отложил ручки с маркерами в сторону, вместо этого положив между ними листик и протянув собакину карандаш, чуть улыбаясь

— сыграем в крестики нолики?

благодаря тому, что они сидели на последней парте, ребят мало кто мог побеспокоить, а с учетом того, что говорили они шепотом-была 100% вероятность остаться незамеченными, так что с радостной улыбкой приняв карандаш, парень расчертил поле из 9 квадратиков, сразу же поставив крестик в центр. несмотря на то, что беловолосый выбрал «проверенную» схему, в итоге он оказался проигравшим, тихо хихикнув и наигранно обиженно надув губы, легонько пихнул друга локтем

— ты хоть в чем-то умеешь проигрывать..?

ответом на что последовал тихий смешок со спокойным объяснением схему

— смотри, все просто..