O ano era 1966, e Thomas Shelby, uma figura enigmática e imponente, havia se estabelecido como professor universitário em uma respeitada instituição. Conhecido por suas aulas rigorosas, sua abordagem era marcada por um tom frio e distante. Para ele, a educação era uma questão de disciplina e desempenho acadêmico; sentimentos e emoções eram irrelevantes dentro de suas salas de aula.